AVALIAÇÃO DA COORDENAÇÃO MOTORA DE CRIANÇAS EM IDADE PRÉ-ESCOLAR

Resumo

RESUMO

Desenvolvimento motor é conceituado como um processo sequêncial, contínuo e relacionado à idade cronológica, pelo qual o ser humano contrai uma enorme abundância de habilidades motoras. A escala de desenvolvimento motor possui um método de aplicação de testes atrativo para a criança, envolve um conjunto de provas diversificadas e de dificuldade nivelada, envolto de diferentes áreas do desenvolvimento motor. Este estudo objetiva Investigar se indivíduos em idade pré-escolar apresentam disfunções de agilidade e coordenação corporal. O estudo acontecera em uma escola infantil do município. Onde será realizado em um momento oportuno cedido pela direção da escola que serão agendados conforme disponibilidade de dia/horário do mesmo. Serão explicados detalhadamente os objetivos do estudo, bem como os riscos e benefícios, questionando os mesmos sobre os critérios de inclusão e exclusão propostos pelo estudo, se estiverem dentro dos critérios e reafirmar participação, a segunda etapa do estudo, será marcado o dia da avaliação na escola envolvida, para a assinatura do termo de consentimento livre e esclarecido (TCLE) e do termo de autorização de uso de imagem, nome e voz e após serão realizadas as intervenções propostas pelo estudo, que será avaliada através da escala (EDM) e o IMC e aplicado o questionário (DCDQ). Os resultados serão descritos e analisados estatisticamente.

Palavras-chaves: Coordenação. Psicomotricidade. Crianças.