O GEOGEBRA 3D NA CONSTRUÇÃO DA PIRÂMIDE: REGISTROS DE REPRESENTAÇÃO SEMIÓTICA

Resumo

Este trabalho tem como proposta apresentar uma pesquisa que está sendo desenvolvida no curso de mestrado em Ensino de Ciências e Matemática, o qual tem como problema gerador uma caixa com o formato de tronco de pirâmide para iniciar o estudo das pirâmides em sala de aula, buscando auxiliar na visualização, na manipulação do objeto e na autonomia do aluno. O objetivo é analisar de que forma o uso do Geogebra 3D pode ajudar na superação das dificuldades encontradas na aprendizagem de geometria espacial do Ensino Médio Politécnico. A pesquisa se baseia na teoria de Registros de Representações Semióticas de Duval, através da análise dos registros produzidos pelos alunos e no uso do software, onde poderão ser observadas diferentes formas de representação de um mesmo objeto matemático. A metodologia aplica é de cunho qualitativo e exploratório, que segundo Fiorentini e Lorenzato (2009) a pesquisa exploratória tem a intenção de buscar informações que esclareçam e sejam consistentes sobre a problemática. Nos registros de representação semiótica dos alunos, tanto no papel, como no uso do software, busca-se dar significado aos conceitos matemáticos, fazendo com que os alunos investiguem soluções para construir uma pirâmide a partir de seu tronco recorrendo às ferramentas do Software Geogebra 3D, assim podendo determinar os elementos de uma pirâmide, o cálculo das áreas e o volume, cujo conhecimento é importante não só na matemática como também em outras áreas do conhecimento e da vida. Desta forma, se quer verificar quais as contribuições do software na construção da pirâmide a partir de seu tronco.