APRENDIZAGEM DE GEOGRAFIA FÍSICA ATRAVÉS DO USO DE MAQUETES

Daniela pedraschi

Resumo


RESUMO

 

O presente trabalho apresenta aplicação de metodologia para o ensino de Geografia por meio de oficinas, na confecção de maquetes, realizadas pelos bolsistas do PIBID­ Geografia da ULBRA. Com essa metodologia se busca que os alunos desenvolvam competências e habilidades para aplicar os conceitos geográficos no processo de ensino para que haja uma aprendizagem significativa. Para isso foi definida a construção e maquetes como instrumento didático metodológico adequado para desenvolver o conteúdo relevo do continente africano. A maquete foi escolhida por exigir habilidades específicas na transposição de informações do formato bidimensional para o tridimensional.


Palavras-chave


Relevo, oficinas, maquetes.

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Referências


Não é o construir sem significado, mas construir o seu objeto de estudo e o utilizar nas representações espaciais de conteúdos geográficos. (Simielli, 1991).

Ao aluno, de acordo com essa visão, caberá o papel daquele que busca e constrói o seu saber através da análise das situações que se apresentam no decorrer do processo (BORIN, 1998, p.10-11).

BORIN, J. Jogos e resolução de problemas: uma estratégia para as aulas. 3.ed. São Paulo: IME/USP, 1998

SIMIELLI, Maria Elena. Cartografia no Ensino Fundamental e Médio. In: CARLOS, A.F.A. (Org.) A Geografia na sala de aula. São Paulo: Contexto, 1999. p. 92-108


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