Monitoria acadêmica como porta ao olhar docente

Resumo

INTRODUÇÃO: A monitoria é um serviço de apoio acadêmico que visa melhorar o conhecimento dos indivíduos por meio da prática ativa, estimulando o processo de ensino-aprendizagem. Assegurada pela Lei nº 5.540 de 1968, a criação da função de monitores para professores busca despertar no aluno o interesse pela carreira docente, promover a cooperação acadêmica entre discentes e docentes e contribuir para a melhoria da qualidade do ensino pela inclusão dos relatos de vivência e experiência. DESENVOLVIMENTO: Com a realização de prática de monitoria acadêmica no módulos do curso de Enfermagem, é possibilitado aos monitores contato maior com a docência, pelo planejamento de aulas e atividades práticas, pelo encorajamento a ministrar treinamentos e auxiliar aos demais alunos no campo prático intrahospitalar, com o esclarecimento de dúvidas e ajuda técnica na execução de procedimentos. Destaca-se o monitor nesse cenário possibilitando a vivência de educador, despertando consciência crítica e ação planejada como indivíduo promotor de conhecimento.  CONSIDERAÇÕES FINAIS: Evidencia-se a importância da prática de monitoria acadêmica em Enfermagem pela aproximação do acadêmico com o campo prático em momentos diferentes, alterando seu olhar como aluno. O monitor age como instrumento de ligação dos alunos com o professor pela didática opcional que este pode apresentar, complementando a visão do supervisor, estimulando confiança e segurança próprias. O crescimento pessoal e interpessoal possibilitado pela prática de monitoria se mostra de significância única pela validade da ação do indivíduo como instrutor, possibilitando o despertar da docência em si.